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“兩大產(chǎn)業(yè)學(xué)院不只是增設(shè)了熱門專業(yè),更重要的任務(wù)是要打破專業(yè)壁壘、學(xué)院壁壘、構(gòu)建跨領(lǐng)域融合性專業(yè)集群、培養(yǎng)復(fù)合型技能人才?!比涨?,長(zhǎng)春職...
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“所學(xué)”匹配不上“所用”,制約著數(shù)字新基建發(fā)展的人才供給。“面對(duì)人工智能的快速發(fā)展,我們既要思考其對(duì)教育教學(xué)的變革性影響,也要積極探索其...
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碩博士學(xué)位授予資格審核事關(guān)我國(guó)高層次研究型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的謀篇布局,也是督促培養(yǎng)單位切實(shí)提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效抓手。為進(jìn)一步以科技發(fā)...
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?指導(dǎo)專家:趙晴博士,現(xiàn)就職于中國(guó)科學(xué)院心理研究所。2018年在澳大利亞格里菲斯大學(xué)畢業(yè),獲得應(yīng)用心理學(xué)博士學(xué)位。自2013年以來(lái),她致力于共情...
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